Un poco de Gramática

Base Gramatical para analizar las entrevistas del TP: ¿Cómo hablamos?

I. Uso del adverbio:

Según la Real Academia Española de Letras, el Adverbio es:

“Palabra invariable cuya función propia es la de complementar a un verbo (Hablaba pausadamente), a un adjetivo (menos interesante) o a otro adverbio (bastante lejos,aquí cerca); también puede incidir sobre grupos nominales (solamente los jueves), preposicionales (incluso sin tu ayuda) o sobre toda una oración (desgraciadamente, no pudo llegar a tiempo).”

Muchas veces, a nuestro alrededor solemos escuchar que el uso se aleja de la norma gramatical, en el caso específico del adverbio, suele desconocerse su forma invariable, es decir, suele hacerse concordar el adverbio con un adjetivo femenino.

II. Adjetivo Ordinal en Femenino

Nuevamente la Real Academia nos va a decir qué es un adjetivo y cómo es su forma:

“Palabra cuya función propia es la de modificar al sustantivo —con el que concuerda en género y número”

Específicamente el adjetivo ordinal va a indicar el orden la posición en que se ubica ese sustantivo al que va a modificar, y como dice la definición, va a concordar en género y número.

Frente a un sustantivo femenino, por ejemplo Pregunta; mucha gente utiliza el adjetivo el adjetivo Primer en vez de decir La primera pregunta.

III. Verbo Haber Impersonal.

¿Qué dice la Real Academia en este caso?

“Cuando el verbo haber se emplea para denotar la mera presencia o existencia de personas o cosas, funciona como impersonal y, por lo tanto, se usa solamente en tercera persona del singular (que en el presente de indicativo adopta la forma especial hay: Hay muchos niños en el parque). En estos casos, el elemento nominal que acompaña al verbo no es el sujeto (los verbos impersonales carecen de sujeto), sino el complemento directo.”

Son muchos los ejemplo y muchos los lugares en los que podemos oír que se lo utiliza en plural, sobre todo en el pasado, pero hoy por hoy este uso es agramatical.

IV. Verbos en Pretérito Perfecto Simple 2da Persona del Singular.

La desinencia de este tiempo y persona es: “aste/iste”

Podemos encontrar que en algunos casos se agrega una “S” al final. Si bien es frecuente, se considera erróneo desde el punto de vista gramatical.

V. Correlación Verbal en las Oraciones Condicionales.

Siguiendo la misma fuente observamos que la oración condicional. La subordinada que expresa la condición que debe cumplirse para que se verifique lo enunciado en la oración principal…”

En los casos de las oraciones de segundo y tercer tipo suele darse confusiones:

2º tipo: las fórmulas aceptadas serían:

retérito imperfecto
de subjuntivo
condicional simplepretérito imperfecto de subjuntivo
(en -ra)

imperativo

 

 

3º tipo: las fórmulas aceptadas serían:

pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo
(en las dos formas)
condicional perfectopretérito pluscuamperfecto de subjuntivo
(en -ra)

condicional simple

 

 

TP: ¿Cómo hablamos?

¿Hablamos todos de la misma manera?

                                                          ¿Cómo hablamos?

                                                                            ¿Por qué hablamos como hablamos?

Estas son algunas de las preguntas que intentaremos responder en este proyecto. Para eso vamos a analizar cómo habla nuestro entorno, la gente que nos rodea.

Vamos a indagar tres de los siguientes focos gramaticales:

I. Uso del adverbio:

II. Verbo Haber Impersonal.

III. Adjetivo Ordinal en Femenino.

IV. Verbos en Pretérito Perfecto Simple 2da Persona del Singular.

V. Correlación Verbal en las Oraciones Condicionales

PASOS

  1. En grupos vamos a organizar preguntas para hacerle a las personas que nos rodean. Estas preguntas deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

a. Pensar un tema no relacionado con la gramática acerca del cual preguntar.

b. Cada respuesta debería incluir al menos uno de los temas a investigar (usos gramaticales)

c. No develar el objeto de la investigación.

2. Cada integrante del grupo realizará 4 entrevistas.(12 en total)

3. Para seleccionar a los entrevistados se deberán elegir 2 variables de estas opciones: Edad, Nivel educativo, Sexo.

4. Desgrabar las entrevistas.

5. Analizar y graficar las conclusiones extraídas.

6. Presentar un informe en PPP, Prezi, google sites o Padlet

MONOGRAFÍA 5to AÑO 2018

QUÉ ES UNA MONOGRAFÍA

Es un texto académico que se utiliza para desarrollar un tema de estudio o investigación presentados de manera organizada. Se presentan hipótesis y el desarrollo consiste en sostener con argumentos, explicaciones, citas de referencia, la defensa de ese tema.

En esta oportunidad, la Monografía de cierre de 5º año consitirá en el análisis de una de las siguientes novelas

  

Boquitas Pintadas de Manuel Puig

Rayuela, de Julio Cortázar

Falcó de Arturo Pérez Reverte.

Temas Generales de la Monografía:

Boquitas Pintadas: ¿A qué genero pertenece? ¿Cómo está narrada? ¿Qué consecuencias tiene la ausencia de narrador? ¿Cuál es el rol del lector? ¿Qué es el folletín o la novela por entregas? ¿Cómo se relaciona la novela con otros discursos de los medios masivos de comunicación? ¿Cuál es la relación de los materiales discursivos de la novela con la cultura alta y baja? ¿Cómo es vista la mujer? ¿Cuál es el rasgo más característico de la novela?

Rayuela: ¿A qué genero pertenece? ¿Cuál es el rasgo más característico de la novela? ¿Cómo está narrado? ¿Por qué está narrado así? ¿Qué pretende representar con este tipo de narración?  ¿Cuál es el rol del lector? ¿Cuál es la relación con las vanguardias artísticas del siglo XX? ¿Cómo es la postura frente a las cuestiones de género? ¿qué valor se otorga a la cultura alta y a la baja? ¿Esta valoración es la misma entre personajes y autor? ¿cómo aparece tratado el tema de la representación, de las posibilidades de la narración y del doble?

Falcó: ¿Cuál es la relación entre ficción y realidad? ¿Podría considerarse novela histórica? ¿A qué género pertenece? ¿Cómo es vista la mujer? ¿Por qué se vuelve a un hecho histórico? ¿Cómo se representa cada bando? ¿Cómo se representan el espacio, el límite, los puntos de transición?

CONSIDERACIONES GENERALES

Fecha de Entrega: 20 de noviembre.

Formato: Versión papel y versión digital

Extensión Máxima: 5000 palabras

Extensión Mínima: 3000 palabras

PRESENTACIÓN

Características

Tipo de hoja: A4
Tamaño de letra: 12 puntos
Interlineado: 1,5

Partes:

Carátula: (ver ejemplo)

Carátula de Monografía:

En ella deben constar la siguiente información: nombre del Colegio, asignatura, Título, Nombre del docente, el del alumno y la fecha de entrega.

Introducción

Presenta el tema, explica brevemente el modo de trabajo, los objetivos y las fuentes. Introduce la opinión que defenderá en el cuerpo del trabajo.

Cuerpo del trabajo:

Es el informe propiamente dicho. Comienza con una descripción general del libro, luego se plantean los temas que se van a desarrollar a manera de subtítulos. el desarrollo justifica, explica y argumenta en favor o en contra de una idea.

Para ejemplificar y justificar lo dicho se debe citar y atribuir dichas citas en nota al pie.

Conclusión Sintetiza y expresa todas las afirmaciones y los datos desarrollados en el trabajo. Expresa la opinión propia.

Citas: las citas (indicaciones bibliográficas de los textos citados en el trabajo) al pie de la página. En las citas ha de indicarse el nombre del autor, el título de la obra, la Editorial, la ciudad, el año de edición del libro y el número de la página de la cita.

¿Cómo citar?

En un trabajo académico es importante atribuir a quien corresponde las ideas ajenas que utilizamos. Hay distintos tipos de citas y por lo tanto, distintos usos.

A continuación enumeraré algunos usos típico, pero antes le adjunto una página que sistematiza el modo de citar.

  • Epígrafes: muchas veces uno incluye citas de poemas o frases célebres al comienzo del trabajo para orientar la lectura. en ese caso puede incluir la referencia de autor directamente a continuación de la frase. Es deseable que esta cita esté destacada con cursiva o con alguna letra más chica y suele ir al margen derecho.
  • Cita textual numerada y luego a pie de página se escribe el nombre de autor libro, etc.

Ej  Cortázar, Julio. Rayuela, Sudamericana, Buenos Aires,1989

  • Para citar muchas veces una misma obra: se dan los datos bibliográficos una

Índice Indica la página en la que comienza cada una de las partes, capítulos y subtítulos. Puede colocarse después de la Conclusión o antes de la Introducción.

Bibliografía: Se debe indicar todo el material bibliográfico utilizado (libros, artículos de revistas, sitios de Internet).

Numeración: Las hojas se numeran desde la primera (si la carátula no está impresa sobre cartulina sino sobre una hoja común, también va numerada, aunque el número no se escribe en ella sino que queda tácito).

Páginas: Las hojas se escriben de un solo lado. Cada parte comienza en una página nueva.

 

Pasos para la Monografía:

1er Paso: Collage y texto explicativo.

  • Entrega 2 de Noviembre
  • Realizar un collage de asociación libre que represente el libro elegido, luego escribir un texto de 200-250 palabras explicándolo.

2do Paso: justificación de la elección del libro.

  • Entrega 6 de Noviembre
  • Escribir un texto de 200-300 palabras expresando las razones por las cuales elegiste realizar la monografía a partir de este libro.

3er Paso: Reseña

  • Entrega 9 de Noviembre
  • Escribir un texto de 200-250 palabras con la reseña del libro escogido.

4to Paso: Introducción

  • Entrega 12 de Noviembre
  • Plantear el tema elegido y explicar la hipótesis en 200-250 palabras.( plantear una pregunta que luego se desarrollará, contestará)

5to Paso: Cuerpo de la Monografía

  • Entrega 20 de Noviembre.
  • Desarrollar un  texto argumentativo de 2000 – 4000 palabras

6to Paso: Conclusión

  • Entrega 20 de Noviembre.
  • Desarrollar una síntesis y un  texto de opinión de 200 – 400 palabras